Наблюдавали ли сте някога как децата губят представа за времето, докато играят в градината?
Изграждане на замък от кал, грижа за ферма за насекоми или приготвяне на супа от кал-по време на тези дейности техните умения, независимост и концентрация са много по-присъщи, отколкото по време на игра на закрито.
Какво влияе на факта, че при определени условия децата процъфтяват, предприемат сложни проекти, поемат отговорност за напредъка си и им се посвещават със страст-особено в група, дори когато тези проекти са изпълнени с множество неуспехи и неуспехи?
Критичното мислене, което позволява дълбоко разбиране на явленията и ни позволява да провеждаме мисловни експерименти, е състояние, което можем да постигнем само чрез неограничено изследване според нашите собствени условия.
Децата разбират феномена на критичното мислене по-добре, отколкото може да изглежда-това е естественото им състояние на любопитство към света, което не си струва да бъде ограничавано.
Насърчаване на критичното мислене в предучилищна възраст чрез изследване
Критичното мислене е умение, което идва съвсем естествено за повечето от нас. Определянето на неговия пълен обхват и многостранен характер обаче може да бъде предизвикателство. По същество критичното мислене се появява, когато можем да възприемаме себе си като индивиди, потопени в социални, интелектуални и емоционални ситуации, оценявайки ги така, сякаш сме просто част от по-широкия контекст.
На пръв поглед това описание може да изглежда сложно, но то подчертава една фундаментална истина. Способността да мислим критично ни позволява да наблюдаваме собственото си поведение, реакции и мисловни процеси, докато ги подлагаме на многостранен анализ. Това не е малко умение, тъй като ни позволява да правим заключения не само от емпирични данни, но и от това как обработваме, организираме и интерпретираме информация. Най-важното е, че ни дава възможност да преминем отвъд нашите непосредствени преживявания, като изграждаме концепции за възможни явления, събития или обекти-като врата към творчески и въображаем свят.
Децата започват да придобиват това умение веднага след като развият основни комуникационни способности. Това се случва, когато осъзнаят, че родителят реагира на техните сигнали, поведение и присъствие. Следващият етап настъпва, когато децата разберат, че могат да влияят на обкръжението си чрез своите действия и че не всяко поведение определя основната им личност. Този критичен момент е известен като проучване. Изследването е един от основните стимули за критично мислене. Изследователските дейности осигуряват ценен опит, помагат на децата да открият света и оформят тяхното концептуално разбиране за реалността. Те също значително допринасят за динамичното развитие на критичното мислене в предучилищна възраст.
Чрез изследване децата се учат да излизат отвъд наблюдаваните модели и установени преживявания. Благодарение на изследователските дейности, те започват да обмислят алтернативни сценарии и въвеждат нови модалности в своето разбиране за света. Те разширяват границите, научават как заобикалящата ги среда реагира на действията им и развиват способността да идентифицират концептуалния обхват на своя език. Ако искате да насърчите критичното мислене във вашата предучилищна възраст, трябва да предоставите достатъчно възможности за неограничено изследване в безопасна, подкрепяща среда с вашето търпеливо ръководство и участие.
Защо отворените-материали са ключови за независима игра
Образователният процес, който за децата протича предимно чрез игра, трябва да бъде структуриран с максимална гъвкавост, откритост и използване на отворени-материали. Тези материали позволяват на децата свободно да експериментират, преживяват, анализират и разбират явления, като същевременно ги изразяват по начини, които смятат за подходящи за техния етап на развитие. Нищо не пречи на ученето повече от строго структурирана игра или образование. Колкото по-затворена и предварително-организирана е играта, толкова по-малко контрол имат децата върху нейната плавност. Въпреки това, в независимата игра децата наистина се ангажират с концепции и преживяват истинско учене.
Ако искате да предоставите на децата свободата да растат интелектуално и социално, подкрепата за независима игра чрез използването на-отворени материали е от съществено значение. Тези материали дават възможност на децата да творят свободно, без да налагат ограничителни граници.
С отворените -материали детето решава как да ги използва и в какъв контекст. Материалът не диктува своята функция-детето го прави. Същността на творчеството се крие в разглеждането на обекти или инструменти с широка перспектива, адаптирането им към текущите нужди. Ако учим децата да използват специфични инструменти или материали по тясно дефиниран, силно структуриран начин, ние значително ограничаваме техните възможности за творчество и критично мислене.
Също така е важно да запомните, че бъркотията е естествена част от творческия процес. Дейностите, които на пръв поглед изглеждат хаотични, често са решаващи елементи на интелектуалното развитие.
Топ изследователски дейности за критично мислене
След като децата развият интуитивно разбиране, че излизането отвъд конвенционалните модели и структури може да донесе ценни ползи-като откриване на нови, по-добри решения-те се мотивират да експериментират. Докато се чувстват комфортно с гъвкавия характер на изследването и с родителско ръководство научават къде лежат критичните граници, всяка дейност може да служи като мощен катализатор за изследователски дейности.
Изграждане с блокове
Една от най-достъпните и универсални дейности за изследване, която също така укрепва критичното мислене, е играта с модулни играчки, обикновено наричани блокчета. Всяка дейност, включваща тези материали, предлага огромни ползи. Някои блокове може да са с по-отворен-край от други, но всички те насърчават децата да използват въображението си и да превърнат идеите си в реалност.
Вълшебно е да гледате как децата измислят нови конструкции, често практични, или създават предмети, които никога преди не са виждали. Тази дейност е съкровищница на критичното мислене в предучилищните и изследователските дейности.
Изследване на природата
Сложността и разнообразието на природата го правят най-добрият учител по критично мислене за деца. Природата е смесица от противоречия, често трудни за разбиране дори от възрастните. И все пак, в неговия структуриран хаос, децата интуитивно схващат принципите му. В днешния свят, който е силно структуриран от човешка намеса, природата осигурява съществена откритост. Той учи, че когато има нужда, има решение и че структурите всъщност са плавни механизми.
Творческо изкуство
Ние сме склонни да определяме изкуството като всяка дейност, включваща материали, които позволяват себе-изразяване. Този вид дейност не налага фиксирана интерпретация. В дейностите за творческо изследване децата се учат да гледат навътре, да изследват своето разбиране и да предизвикват твърдите концепции на съвременния свят. Използването на колкото се може повече отворени-материали-изграждане, конструиране, рисуване, рисуване, лепене, формоване-засилва креативността. Такива материали позволяват дори на по-малки деца, които може да имат проблеми с фините двигателни умения, да се изразяват без ограничения.
Използване на подкани за игра за насърчаване на креативността при деца в предучилищна възраст
Ролеви-игри и възпроизвеждане на ежедневни сцени
Това е не само начин за развиване на социални умения, но и начин да разберете как децата интерпретират различни ситуации. В подканите за игра, които включват ролеви-игри и възпроизвеждане, децата схващат същността на определени взаимодействия и се научават да въвеждат гъвкавост в тях, благоприятствайки тяхното развитие на много нива.
Свирене с музикални инструменти
Изследването на звуци според техните собствени условия, усещането на музиката и разбирането на нейния език са само някои от предимствата на това да позволиш на децата свободно да се занимават с музикални инструменти. Използвайки тази подкана за възпроизвеждане, опитайте да познаете кои звуци са щастливи или тъжни. Експериментирайте с различни предмети из къщата-пълни купи, празни контейнери-и дори организирайте концерт за кухненски прибори!
Тематични проекти
Тематичните проекти са златна мина за изследователски дейности и възможности за развиване на критично мислене. Всичко, от което се нуждаете, е тема, а възможностите са безкрайни. Вашето дете в предучилищна възраст е очаровано от динозаврите? Създайте свят на динозаври-четете, рисувайте, пейте и действайте като динозаври. Организирайте звуков концерт на динозаври, търсете вкаменелости или дори излюпете динозавър от ледено яйце! Ако детето ви проявява особен интерес към дадена тема, прегърнете я-чувствителните периоди са ключови моменти за учене и идеални възможности за проучвателна игра.
Нетрадиционни ежедневни дейности
За да предложите ценни подкани за игра, използвайте това, което е лесно достъпно около вас и въведете ежедневните дейности по неочакван начин. Дори рутинните домакински задачи могат да се превърнат в увлекателни учебни преживявания. Готвене на вечеря? Поръсете малко брашно върху тава и покажете на детето си как да рисува шарки или да пише букви. Осигурете купи за наливане и прехвърляне на течности. Заобикалящата ни среда е изпълнена с потенциални материали за игра и обучение и дори ежедневието може да се трансформира в безброй възможности за изследване и забавление.
